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KUZUL AR BREZHONEG
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KUZUL AR BREZHONEG
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CATALOGUE T.I.R.
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A travers les îles celtiques |
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En hommage au professeur Gwénaël Le Duc qui nous a quittés à la veille de Noël 2006 à l’âge de 55 ans, Klask, revue du Centre de Recherches Bretonne et Celtique de l’Université Rennes 2 – Haute Bretagne et Britannia Monastica, publication du Centre International d’Etudes et de Documentation sur le Monachisme Celtique, se sont associés pour réunir les contributions que ses collègues, disciples et amis ont tenu à rédiger en sa mémoire. Spécialiste internationalement reconnu de la littérature de langue bretonne et, plus particulièrement, du théâtre breton, Gwénaël Le Duc se passionnait également pour les manuscrits latins médiévaux dont l’étude nourrissait ses recherches sur la latinité et l’histoire médiévale des pays celtiques. Linguiste ouvert, entre autres, au domaine de l’histoire, il ne se contentait pas de célébrer les vertus de la pluridisciplinarité, il mettait celle-ci en œuvre en poussant toujours plus loin ses compétences au fur et à mesure qu’il investissait un nouveau champ de recherche. C’est pourquoi le titre d’À travers les îles celtiques / A-dreuz an inizi keltiek / Per insulas scotticas s’est imposé pour rendre compte de la diversité des contributions d’historiens, de linguistes, de civilisationistes, de littéraires qui ont participé à ce volume. Ces échanges interdisciplinaires donnent toute sa cohérence à cet ouvrage collectif dans lequel les études sur le moyen breton et le breton moderne croisent celles qui portent sur l’onomastique, au carrefour de l’oral et de l’écrit. L’approche des mythes et traditions passe par la quête des sources qui met en perspective les relations entre l’histoire et l’hagiographie. Enfin, quelques-uns des amis de Gwénaël Le Duc apportent des témoignages plus personnels, avec, le cas échéant, la pointe d’humour sans laquelle son souvenir ne serait pas tout à fait fidèle. Gildas BURON est attaché de conservation du patrimoine au Musée des Marais Salants de Batz-sur-Mer. Herve BIHAN, professeur de breton et celtique à l’Université Rennes 2 – Haute Bretagne, est directeur-adjoint du CRBC (FRE 3055 – CNRS). Bernard MERDRIGNAC, professeur d’histoire du Moyen Âge à l’Université Rennes 2 – Haute Bretagne, membre du CERHIO-Rennes 2 (UMR 6258 – CNRS) est vice-président du CIRDoMoC. |
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Bretagne
et Irlande : pérégrinations ; mélanges à Jean Brihault |
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Cet ouvrage regroupe les contributions d'universitaires, collègues ou amis, en l'honneur de Jean Brihault, Professeur émérite en études irlandaises, ancien directeur du Centre d'Etudes Irlandaises de Rennes 2, université dont il fut par ailleurs le Président de 1996 à 2001. Les pérégrinations intellectuelles des uns et des autres sont, par leur diversité, à l'image du dynamisme de Jean Brihault, lecteur enthousiaste, curieux de la langue anglaise aussi bien que la langue irlandaise -qu'elle soit poétique, chantée ou parlée. Tous les contributeurs à ce volume savent ce qu'ils doivent à Jean et à son ardeur au travail, son enthousiasme, son rayonnement intellectuel. Les articles ici réunis, écrits par des enseignants-chercheurs en études irlandaises et en études bretonnes et celtiques en France et en Irlande, attestent de la grande vitalité d'une recherche collective que Jean Brihault s'est toujours attaché à susciter et encourager. Yann Bevant est Maitre de conférences, spécialiste de civilisation irlandaise, membre du Centre d'Etudes Irlandaises, composante du Centre de Recherche Bretonne et Celtique de l'Université Rennes 2. Anne Goarzin est Professeur de littérature et de culture irlandaises et directrice du Centre d'Etudes Irlandaises, composante du Centre de Recherche Bretonne et Celtique de l'Université Rennes 2. |
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Buhez Genovefa a Vrabant |
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Carnaval
et autres poèmes / Feis agus dánta eile |
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| Née dans le Lancashire, Nuala Ní Dhomhnaill apprend le gaélique dans le comté de Kerry avant d’entreprendre des études à l’Université de Cork. Entamant son oeuvre littéraire dans la lignée de Sean O’ Riordain et de Mairtin O’ Direrain, Nuala N.D. se révèlera rapidement comme la grande poétesse de la littérature gaélique contemporaine. Ecrivain aux talents multiples, elle a réussi à allier des thèmes issus de la modernité au fonds traditionnel de l’ancienne littérature irlandaise. | |
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Cultures,
langues et imaginaires de l'Arc Atlantique |
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| Les articles qui composent ce volume sont issus du colloque consacré à l'arc atlantique qui s'est tenu à Rennes 2 en 2007. L'arc atlantique est un concept géopolitique de création récente, forgé par opposition à celui de "banane bleue", dans le cadre d'une Europe occidentale de la fin du vingtième siècle cherchant à se construire une cohérence économique et un espace politique. Fondé sur la perception que les zones littorales de l’Europe occidentale restaient des régions périphériques par rapport à un cœur industriel et financier situé à l’est, l’arc atlantique représente à la fois une tentative de rééquilibrage politique et une volonté de faire reconnaître la spécificité et les atouts que conjuguent les régions du littoral atlantique. Ce concept et l’espace qu’il sous-tend ont aujourd’hui atteint une reconnaissance institutionnelle, puisque la notion d’espace transnational atlantique et certains programmes de la Commission Européenne sont largement inspirés de sa philosophie et de sa dimension géographique. L’espace atlantique n’est cependant pas qu’une construction technocratique ou la mise en place d’un lobbying commun par des régions aux intérêts économiques convergents mais aux identités divergentes, et sans rapports culturels et historiques entres elles. Au contraire, il existe de longue date un maillage qui lie ces différentes régions, tant sur le plan économique, maillage qui a pu se traduire par des coopératives étroites, des rivalités et des influences croisées qui ont contribué à renforcer des identités fortes et spécifiques liées à des territoires clairement identifiés. Une ambition affirmée de cet ouvrage est de rendre compte du lien indissociable qui existe entre affirmation culturelle et développement économique. | |
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Dictionnaire
de philosophie |
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Ce dictionnaire sera
utile aux lycéens des classes terminales, qu’ils soient francophones ou
bilingues breton-français, aux étudiants et à toutes les personnes qui
pensent et écrivent en breton. Ce dictionnaire comporte deux parties : la
première est constituée de 2 841 termes français de philosophie et de
sciences, avec leurs traductions en allemand, anglais, italien et breton.
Chaque terme est cité dans une phrase pour en connaître l’usage. La
deuxième partie est constituée d’un lexique breton-français de 4 954
mots renvoyant aux explications données dans la première partie. L’auteur, Tugdual Kalvez, a été professeur de philosophie en lycée et professeur de psycho-pédagogie dans les Écoles Normales de Vannes. Il a aussi enseigné le breton aux futurs instituteurs et professeurs des écoles. |
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Kaieroù ar CRBC-R2, kan ha barzhoniezh aktoù kollok Karaez 17-18 Gwengolo 2005 |
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| Ce cahier présente deux parties: la première est essentiellement constituée des contributions du Colloque de Carhaix (17 et 18 septembre 25), qui avait porté sur le "Chant et Poésie". La seconde partie présente des contributions variées. | |
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La langue bretonne et l'école républicaine |
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| Depuis la publication en 1895 de l'opuscule de François Vallée, "La langue bretonne et les écoles", nombreux sont les ouvrages qui traitent des relations de la langue bretonne et de l'école. Et revenir sur le sujet n'est pas une chose aisée. Mais, cependant, est-ce que tout a été dit sur la permutation linguistique du XXe siècle en Bretagne? Cet ouvrage, issu d'un travail universitaire, tente de donner certains éléments de réponses en prenant appui sur les témoignages de mémorialistes. Yves Griffon, qui fut enseignant de lettres classiques, était bretonnant de naissance originaire du Cap. Arrivé à la retraite il se décida à faire des études de breton à l'université de Rennes-2 où il soutint avec succès ce mémoire. Il ne put malheureusement poursuivre ses recherches, interrompues par une mort soudaine à la fin de l'année 2005. | |
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Mémoire
et trauma de la grande guerre - Bretagne,
Catalogne, Corse, Euskadi, Occitanie |
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| Premier grand désastre humain du vingtième siècle, la Grande Guerre a longtemps été analysée et présentée dans une globalité qui résultait de la confrontation des recherches nationales. Cet aspect comparatiste basé sur les diverses écoles historiques nationales, s’il permet une synthèse assumée par tous, gomme un élément majeur : la guerre est faite par les hommes. Et ces hommes viennent de quelque part. Les textes réunis dans le présent volume mettent le soldat ou l’apprenti-soldat et son territoire natal au coeur de la problématique — avant que la glorification nationale ne le sanctifie sous la forme d’un nom gravé sur le monument aux morts de sa commune. La réalité de l’éducation républicaine et son fonctionnement idéologique en Bretagne, le rôle de la presse au Pays Basque, les pratiques guerrières des soldats corses, les réfractaires, déserteurs et insoumis aux abords de la frontière pyrénéenne, le déni du trauma, le paradigme de la ruralité et les paramètres démographiques dans le sinistre décompte des victimes sont quelques uns des thèmes abordés dans ce volume auquel ont participé : Eneko Bidegain, Jean-Yves Broudic, Daniel Carré, Erwan Chartier, Charlie Galibert, Henri Gilles, Erwan Hupel, Ronan Le Coadic, María Lopo, Philippe Martel, Miquèl Ruquet, Ana Sohier (textes réunis par Gwendal Denis). | |
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War
of the words: literary rebellion in France and Ireland |
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| Rebellion has been a feature of French and Irish literature since people first began to put ideas on paper. This is not surprising in light of the history of both countries, which is shot through with bloody conflict, political agitation and revolt against the status quo. This book, the first of two volumes emanating from the highly successful annual AFIS conference held in University College Cork in May 2009, is the fifth publication of the National Centre for Franco-Irish Studies, based in IT Tallaght. Figures dealt with include Dion Boucicault, J.W. Whitbread, Hannah Lynch, Fannie Gallaher, May Laffan, George Sand, Liam O'Flaherty, Charles Baudelaire, James Joyce, Samuel Beckett, Paul Verlaine, Ciaran Carson, Seamus Heaney, John McGahern, Louis-Ferdinand Céline, and Sebastian Barry. | |
